Sexta Clase (21 de Abril)

¿En qué medida lo aprendido en clases me ayuda en mi formación inicial como docente?

Me parece que lo aprendido en clases, relacionado con los modelos mentales iniciales y los más científicos, me puede ayudar a saber que en una primera instancia hay que ver cuales son las creencias que tienen los menores sobre los temas que se van a ver, y así poder decirles si es que lo que piensan es correcto o no, y así partir desde una base. Para ver que es lo que realmente saben.

Breve propuesta de cómo hacer una buena clase de Ciencias Naturales.

Para hacer una buena clase de Ciencias Naturales, partiría por preguntarles todo lo que saben de los cambios de los materiales, viendo así cuales son sus conocimientos previos. A partir de lo que los menores comentan, les haría una explicación de que cosas de las que dijieron son correctas y cuales no, dándoles una explicación de por que sí y de por qué no. Luego tendría una experimentación de alguno de los cambios, y así les diría que dijieran cuales son sus nuevas conclusiones y cuales son regulares en los distintos cambios de los materiales.

Quinta Clase (14 de Abril)

¿Qué de esta clase me llamó más la atención?

Me parece que es muy importante que cuando se este enseñando un concepto, se vean las distintas visiones, y así se pueda ver cual es la más correcta. Es por esto que en esta clase me pareció muy interesante que mostraran muchas definiciones de habilidad de pensamiento.

Breve propuesta de cómo hacer una buena clase de Ciencias Naturales.

Haría una clase para que los estudiantes aprendieran a investigar. Basándome en el aprendizaje de la metodología indagatoria, partiría por que los menores comiencen por explorar los materiales y sus cambios, vean que pueden sacar como hipótesis, que busquen procesos que les llamen la atención en este sentido. Luego haría que los educandos compararan los distintos procesos que existen, y que ellos debiesen ver en este curso, para que luego ellos puedan aplicar todos los cambios y poder verlos, que hagan experimentos con los cambios de la materia. Para que por último ellos tengan en focalizarse en aprenderse y entender los procesos y los nuevos conocimientos que adquirieron.

Cuarta Clase (7 de Abril)

¿En qué medida los objetivos de la enseñanza de las Ciencias Naturales (pensar – hacer – comunicar, etc.) usted vivió como estudiante de EGB o la ha visto en sus prácticas profesionales?

Partiendo de el pensar, en mi experiencia vivida como estudiante, me parece que nos hacían mucho pensar, en el sentido de que nos hacian experimentar , para que pudieramos crear nuestros propios conocimientos, y así poder tener un aprendizaje significativo. Dentro de el hacer me parece que en mi experiencia no nos hacían tanto buscar estrategias, investigabamos más bien sin muchs estrategias. En la comunicación creo que nos hicieron expresarnos de muchas formas, para que supieramos lo que realmente estabamos haciendo, con exposiciones, pruebas escritas, hacer mapas conceptuales, hacer con materiales las formas de las materias que estabamos viendo, entre otras cosas. No lograbamos tener mucha conciencia de nuestros propios aprendizajes, ya que no nos preguntabamos mucho sobre cómo lo habíamos aprendido, ni nada de eso. El trabajo en forma colaborativa era fundamental en clases, ya que teníamos que hacer muchos de los trabajos en grupos, buscando que todos formaramos parte de lo que se estaba haciendo, y de que todos aprendieramos lo mejor posible.

Breve propuesta de cómo hacer una buena clase de Ciencias Naturales.

Me parece que para poder hacer una buena clase de Ciencias Naturales hay que tener en cuenta todos estos objetivos, y buscar que se desarrollen. Creo que éstos no se pueden desarrollar en sólo una clase, si no que más bien se deben desarrollar en una unidad. Es por esto que en una primera instancia haría que los menores experimentaran y sacaran sus propias conclusiones, para que logren tener un aprendizaje más significativo. Luego les haría una exposición grupal de las conclusiones que sacaron, y del porqué llegaron a esas conclusiones, la que tiene que tener apoyo gráfico.

Tercera Clase (31 de Marzo)

¿Qué de nuevo aprendí sobre enseñar y aprender Ciencias Naturales para la Educación General Básica?

Para que los estudiantes sean capaces de promover y complementar las habilidades psicolingüísticas propias de las Ciencias Naturales es necesario que ellos desarrollen las habilidades de describir, definir, explicar, justificar y argumentar; siendo fundamental EXPLICAR. Es por esto que se debiese fomentar el desarrollo de estas habilidades dentro de las clases de Ciencias Naturales.

Breve propuesta de cómo hacer una buena clase de Ciencias Naturales.

Para que se pueda desarrollar la habilidad de explicación, haría una clase que podría ser de dos maneras. Una forma sería que a cada estudiante se le entregara un texto (relacionada con las Ciencias Naturales) y que después de leerlo, lo explicara al curso, y el docente tendría que corregir si es que el menor tiene confusiones o no entiende. La segunda forma que podría ser, es que los estudiantes se agruparan según alguna materia, y que la persona que más entiende sobre la materia dentro de cada grupo, le explicara a sus compañeros el tema; y finalmente entre todos hacer un resumen (ya que el docente no puede verificar si es que toda la información que está dando el estudiante que explica es correcta).

Segunda Clase (24 de Marzo)

¿Qué ideas conceptos son totalmente nuevos para mí, porqué?

Para mí son nuevos los objetivos y el para qué de enseñar Ciencias Naturales, ya que vimos que actualmente es necesario que la Ciencia enseñe a pensar (contruir sus propias explicaciones o modelos mentales), a hacer (aprender a buscar estrategias para investigar entre ellas habilidades de indagación en Ciencia), a comunicar (crear situaciones para que el alumno/a exprese adecuadamente lo que aprende en forma: oral, escrita, incónica, gestual), a regular los propios aprendizajes (tomar consciencia de porqué, para qué, cómo, cuándo de lo que se aprende) y a trabajar con otros (en forma colaborativa).

Para mí esto es nuevo porque no sabía que para enseñar Ciencias Naturales teniamos que desarrollar todos estos factores, por lo que es necesario estar muy preparado para poder ser un buen docente en el área de las Ciencias Naturales.

Breve propuesta de cómo hacer una buena clase de Ciencias Naturales.

Creo que una buena clase podría ser que los estudiantes hicieran un trabajo en clases sobre algún tema en específico, y que luego lo expusieran frente al curso, pero con sus propias palabras, lo que él/ella entendió sobre el tema que se le designó. Para que así se pueda ver lo que realmente aprendió, para ver si el trabajo realizado fue comprendido por el menor o no.